القراءة المتعددة
الدرس الأول
الكنز قبل أن يضيع
أهم الافكار فى الدرس :-
1 ) الوقت وتعدد المفاهيم على مر الأجيال .
2 ) قيمة الوقت لا يختلف عليها أحد .
3 ) من يعرف كيف يستغل الوقت يملك كل شىء .
4 ) الأستاذ يلقى محاضرة ليبين قيمة الوقت .
5 ) الاختلاف فى وجهات النظر لا يضر .
6 ) قصة الدلو والحجارة والحصى والرمل والماء .
7 ) لابد من تحديد الأهداف الكبرى .
8 ) لا بد من تحديد الأولويات فى تحقيق الأهداف .

أهم الأسئلة على الدرس الأول
1 ) مالشىء الذى اتفق عليه الجميع بخصوص الوقت ؟
اتفقوا جميعا على أن الوقت كنز يجب الاستفاده منه وعدم تضيعه حتى نحقق كل شىء .
2 ) اذكر بعض الأقوال المأثورة التى تحدثت عن الوقت ؟
الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك ( قول عربى مأثور )
الحكمة أن تضيف حياة الى سنواتك ولا تضيف سنوات الى حياتك ( زكى نجيب محمود)
اذا ضيعت الوقت وأنت شاب ضيعك الوقت وأنت كهل ( الكاتب الانجليزى وليم شكسبير )
3 ) مالتجربة التى قام بها الأستاذ الجامعى ؟
أنه أحضر دلوا ثم وضع فيه الصخور الكبيرة واحدا تلو الآخر وظن الطلبة أنه امتلأ
ولكنه أحضر حصوات صغيرة ووضعها أيضا فى الدلو وظن الطلبة أنه ربما امتلأ ثم
أحضرالرمل ووضعه فى الدلو ثم أحض الماء ووضعه فى الدلو حتى امتلأ فعلا هذه المرة
4 ) مالفرة الأساسية فى هذه التجربة ؟
قصد بهذه التجربة أنه ممهما كنت مشغولا فإنك تستطيع أن تقوم بأعمال أخرى .
5 ) ماذا تتعلم من هذه التجربة ؟
نتعلم أننا لو لم نضع الصخور الكبيرة أولا ما كان فى مقدورنا أن نضعها بعد ذلك أبدا .
6 ) ماالمقصود بالصخور الكبيرة ؟
هى الأهداف الكبرى التى يسعى الانسان لتحقيقها مثل التعليم وغيره من أهداف .
7 ) إلى أى شىء يرمز الدلو فى التجربة السابقة ؟
يرمز إلى الحياة
8 ) اكتب نبذة عن زكى نجيب محمود وشكسبير .
- زكى نجيب محمود ولد فى قرية ميت الخولى مركز الزرقا محافظة دمياط سنة 1905
ثم انتقلت أسرته الى القاهرة ثم انتقلت الاسرة الى السودان ثم عاد الى القاهرة واكمل
تعليمه وعمل بالتدريس وحصل على الدكتوراه فى الفلسفة وتوفى سنة 1993 .
- شكسبير هو الكاتب الانجليزى وليم شكسبير وهوشاعر انجلترا القومى وله من الأعمال الشعرية والمسرحية الكثير مثل مسرحية هاملت والملك لير وله شهرة واسعة فى الأدب .
المعجم اللغوى
الكلمة مرادفها المفرد الجمع
مفاهيم تعاريف مفهوم مفاهيم
تداولتها تناقلتها كيس أكياس
مشاربه اتجاهاته كهل كهول – كهال-كهلان
متباينة متفاوتة تلو أتلاء
المتعاقبة المتوالية كنز كنوز
من فورك من الآن هدف أهداف
سكبه صبه جدول جداول
الـواجـــــــب
.... إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة تداولتها الأجيال عبر السنين والعصور واختلفت العقول فى تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع على أهميته .
1 ) هات مرادف ( عبر ) ومفرد ( الأجيال – العصور – أهداف )
2 ) اذكر أهم الاقوال التى قيلت عن قيمة الوقت .
3 ) كيف يستطيع الانسان عمل المزيد والمزيد بالجد والاجتهاد ؟


قصة قصيرة بعنوان ( أين طعامى ؟ ) توضح لنا أهمية استغلال الوقت .
تأليف أ / عبدالله المغازى
صالح : ياللحزن الشديد السماء على غير مايرام إنها صافية .
فالح : نعم إننى لا أرى سحبا فى الأفق منذ زمن والشمس ساطعة .
صالح : سطوع بلا حرارة فالوقت شتاء .
فالح : شتاء بلا مطر يا له من ألم .
صالح : ولكننى أعددت أرضى وحرثتها وبذرت البذور .
فالح : ومافائدة ذلك وصفاء السماء وانعدام المطر؟ كيف أعد الأرض ولا ماء؟
صالح : افعل مثلى وجهز أرضك عل الماء يأتى فاعداد الأرض يحتاج الى زمن .
فالح : لا لن أفعل حتى يأتى المطر .
مرت الأيام وبعد طول انتظار نزل المطر نبت قمح صالح وفالح لا يزال يحرث الأرض ويجهزها وعندما انتهى من تجهيز الارض انقطع المطر فلم ينم زرعه ولم تخضر أرضه وانتهى وقت زراعة القمح وأتى وقت الحصاد
صالح : الحمدلله على الخير الكثير والقمح الوفير الذى رزقنا اياه الله تعالى .
فالح : أين القمح ؟ وأين الزرع ؟ ومن أين أحصل على طعامى ؟
صالح : لقد ضيعت نفسك ولم تستثمر وقتك وبارت أرضك وحل بك الجوع يافالح .

إلى اللقاء فى الدرس الثانى وقصة أخرى
الدرس الثانى
نعمة العقل
أهم الأفكار فى الدرس :-
1 ) الأسد الصغير يتلقى خبرا سيئا .
2 ) الرغبة فى الانتقام لأبيه من ابن آدم .
3 ) الحصان يخاف من ابن آدم .
4 ) تعجب الأسد الصغير من خوف الحصان .
5 ) الانسان يسيطر بعقله على الحصان .
6 ) حتى الجمل يخاف من ابن آدم .
7 ) الرجل العجوز يتحايل على الأسد بعقله.

أهم الأسئلة على الدرس الثانى
1 ) ماالذى أخبر الأسد الصغير باصطياد أبيه ؟ ومن الذى اصطاده ؟
الذى أخبره بذلك هو حارسه القرد _ والذى اصطاده هو ابن آدم .
2 ) كيف استقبل الاسد هذا الخبر ؟
زمجر غاضبا وقال إننى سوف أنتقم من ابن آدم وأنتقم لأبى منه .
3 ) لماذا كان الحصان يجرى ؟ ولماذا كان الجمل يجرى ؟
خوفا من ابن آدم .
4 ) ماذا قال الحصان للأسد عندما تعجب منه ؟
قال له انك لا تعرف ابن آدم ياسيدى لقد خدع أبى وكان أحكمنا أكثر فطنة .
5 ) لم تعجب الأسد من خوف الجمل ؟
لأنه طويل ضخم الجسم ومع ذلك خائف من ابن آدم .
6 ) بم وصف المل ابن آدم ؟
وصفه بأنه يمتلك سحرا اسمه العقل ؟
7 ) ما موقف الأسد من الرجل العجوز ؟
هجم عليه وأراد أن يأتكله لكن الرجل قال له أنا انسان ضعيف يامولاى .
8 )الى أين كان الرجل العجوز سائرا كما علم منه الأسد ؟
كان يبحث عن أخشاب فى الغابة .
9 ) ماذا طلب الأسد من الرجل العجوز ؟وماذ كان رد الرجل ؟
طلب منه أن يبنى له بيتا – واستجاب الرجل لطلب الاسد .
10 ) ماذا قال الاسد لنفسه .
قال :- معك حق أن تخاف من ابن آدم لأنك انسان عجوز وضعيف وأنا سوف آكلك بعد
أن تبنى لى القفص فوقت غذائى قد اقترب .
11 ) كيف تمكن العجوز من الأسد ؟ وما شعور الأسد من ذلك ؟
ثبت جوانب القفص بقوة وطلب من الأسد الدخول ليرى ما إذا كان القفص مناسبا له أم
لا وبمجرد دخول الاسد للقفص أحكم العجوز إغلاق الباب عليه . فتضايق الأسد وزأر
زئيرا شديدا .
12 ) كيف شكر العجوز ربه على نعمة العقل ؟
قال : - لك الحمد ياربى أن ميزتنى عن الحيوان بالعقل فنجوت .


المعجم اللغوى
الكلمة مرادفها الكلمة مقابلها
العرين بيت الأسد العجوز الشاب
بطش فتك الخوف الاطمئنان
سأثر سأنتقم سأثر سأسامح
مستسلم خاضع مستسلم مقاوم
رهيب مخيف متينا ضعيفا

الـواجـــــــب
والآن يامولاى أعرفك بنفسى أنا ابن آدم ، راح الأسد يزأر زئيرا شديدا بينما نظر العجوز إلى السماء ورفع يديه وقال ....
1 ) هات من القطعة كلمة مرادفها ( الليث )
2 ) ماذا قال الرجل وهو رافع يديه للسماء ؟
3 ) كيف انتصر الرجل على الأسد ؟

قصة قصيرة بعنوان (ارحموه ) تبين أهمية العقل
تأليف أ / عبدالله المغازى
هجوم شديد مصفحات فى كل مكان ورجال أشداء يضربون المقيم والراحل .... لا رحمة ولا شفة كأن الاحتلال قادم ..... كأن هؤلاء الرجال صدورهم خاوية من القلوب لايفرقون بين رجل أوامرأة كبير أوصغير ... كل من كان فى المكان أدمت ظهوره العصى.... الشارع أصبح خاليا من المارة والناس فى شرفات المنازل ينظرون على استحياء من طرف خفى خشية أن تراهم المردة الواقفة فى الشارع المؤججة بالسلاح السكون مازال والخوف يملأ الأفق ما سبب هذا القتل والتدمير .........ظن البعض أن رجلا مهما فى الدولة سوف يمر بعد قليل وقال البعض الآخر لا إنهم يبحثون عن مجرمين خطرين يرهبون الناس ......... وغيرهم قال ........... وفجأة يأتى شاب ضعيف الجسم مهلهل الثياب حافى القدمين ........ لا يعبأ بشئ مما يحدث يتقدم فى ثبات وهدوء ..........انهالت الذئاب عليه بعصيهم وأسلحتهم أذاقوه العذاب وهو لا يتكلم ... لا رحمة و لا إنسانية و لا قانون ......... وصراخ من شرفات المنازل ... ونداء يقول للذئاب ارحموه ارحموه اتركوه إنه شاب مختل العقل فارحموه ....ولكنهم أخذوه .


الى اللقاء فى الدرس الثالث
الدرس الثالث
اختراعات عربية
أهم الأفكار فى الدرس :- الوطـــــــــــن العربى
1 ) العرب صنعوا الحضارة .
2 ) عباس بن فرناس هو صاحب أول محاولة طيران .
3 ) من العلماء البارزين فى الطب ابن سينا والرازى .
4 ) اختراع العرب لأدوات الجراحة المتنوعة .
5 ) تفوق العرب فى عالم البحار واختراع البوصلة .
6 ) الحسن بن الهيثم وأبو ريحان البيرونى وعلمى الضوء والصوت .
7 ) ليلى عبدالمنعم الحاصلة على وسام الاستحقاق لكثرة اختراعاتها.
8 ) الاختراعات لا ترتبط بعمر معينة .
9 ) يمكنك بجدك واجتهادك أن تصبح مخترعا .

أهم الأسئلة على الدرس الثالث
1 ) العرب هم أول من صنعوا الحضارة وضح ذلك ؟
لقد بدأ العرب نهضتهم منذ القرن الثانى الهجرى فى علوم الفلك والطب............والخ .
2 ) من هو صاحب أول محاولة للطيران ؟ وكيف قام بذلك ؟
صاحب أول محاولة هو عباس بن فرناس –وكان ذلك عندما اخترع أول ماكينة طيران
وقفز بها من منارة الجامع الكبير بقرطبة فى الأندلس وكانت تشبه المظلة الآن .
3 ) اذكرأمثلة لعلماء نبغوا فى الطب مع ذكر أهم مؤلفاتهم .
ابن سينا الذى قام بتشريح العين وكان له السبق فى الحقن بالابر تحت الجلد والعلاج
بالموسيقى وهو صاحب كتاب القانون
ومن العلماء البارزين فى الطب أبو بكر الرازى صاحب كتاب الحاوى
والزهاوى وهو الذى اخترع الكثير من الأدوات ومعدات الجراحة وكان عددها أكثر من
200 أداة وقسمها الى مجموعات
4 ) ماالذى دفع العرب الى اختراع البوصلة ؟
بسبب ركوبهم البحار والمحيطات وكثرة السحب والغيوم وانعدام الرؤية أحيانا قاموا
باختراع البوصلة لتحديد الاتجاهات .
5 ) من الذى قام بتطوير البوصلة ؟
ابن ماجد هو الذى اخترع أول ابرة جالسة على سن لكى تتحرك حركة حرة دون الحاجة
الى النظام القديم الذى كان يعتمد على اناء من الماء وعودين من الخشب .
6 ) اذكر أشهر العلما فى علم الضوء والصوت ؟
الحسن بن الهيثم – أبو الريحان البيرونى .
7 ) ماذا تعرف عن الخزانة ذات الثقب ؟
هى من أهم اختراعات ابن الهيثم وكانت الخطوة الأولى لإختراع الكاميرا .
8 ) من الذى أثبت أن سرعة الضوء يمكن قياسها بسرعة الصوت ؟
هو أبو الريحان البيرونى وهو الذى فتح الباب لاختراع أشعة الليزر .
9 ) من هى أول مخترعة عربية ؟ وماذا تعرف عنها ؟
هى ليلى عبدالمنعم _ وحصلت على وسام الاستحقاق من مؤتمر جلوبل للاختراعات
الحديثة الذى ينعقد فى لندن وذلك لاختراعاتها التى تزيد على 100 اختراع .
10 ) هناك اختراعات انبثقت من عقول الاطفال اذكرها .
اخترع طفل عربى عمره 11 سنة ساعة تعليمية وجهاز هاتف يخدم ذوى الاحتياجات
الخاصة واخترعت مجموعة من الاطفال ماكينة صغيرة على شكل انسان آلى معتمدين
فى ذلك على صناديق الحلوى القديمة .
المعجم اللغوى
الكلمة مرادفها
الغيوم السحب
نبغ تفوق
انبثقت نتجت عن

الـواجـــــــب
هذه حقيقة يؤكدها التاريخ فمنذ القرن الثانى الهجرى بدأ العرب نهضة علمية فى الفلك والهندسة والطب والفيزياء والكيمياء وغيرها مما سبقوا به العالم ....
1 ) هات جمع ( التاريخ ) وماالمقصود ب ( الفلك )
2 ) اكتب نبذة مختصرة عن ( بن الهيثم – الرازى – البيرونى – ابن سينا – ليلى عبدالمنعم)


قصة قصيرة بعنوان ( زيارة لأبى ) تبين الرغبة فى الاختراعات
تأليف أ / عبدالله المغازى
صوت الطائرة لا يريحنى وارتطامها بالسحب ذات مرة أحدث عندى أثرا نفسيا لا يمحى من الذاكرة ورغبتى فى رؤية أبى تشغلنى فمنذ سنوات أتخلف عن أمى ولا أذهب معها لزيارتة وعمله يشغله كثيرا فلا يجد هو الوقت الكافى لزيارتنا فى مصر ..... يزداد شوقى اليه يوما عن يوم وبينما وأنا جالسة على السجادة رفعت طرفها لأتفحص شيئا ما واذا بى انزلق الى اسفل الى اسفل فى باطن الأرض وأنزلق لأرى عجائب وعجائب طرق وممرات شوارع تؤدى الى البحار والمحيطات والقارات وأزقة تجرك إلى الدول المختلفة وأصغر هذة الأزقة هو باتساع وطن ...ومازلت أنزلق ...طرق متنوعة طرق مائية لا غرق فيها وطرق نارية لا احتراق منها وطرق وطرق عدة وماهى الا لحظات مجرد لحظات وخرجت لأجد أبى ......احضنه ويقبلنى وأتناول معه بعض الطعام واشرب ماأحب من شراب وهو فرح سعيد وأخذنى لزيارة مكتبة الكونجرس وبعد قليل نزلت الى حديقة المكتبة لألعب تحت الأشجار واذا بى انزلق من جديد لأجد نفسى على السجادة وأمى تنادينى تعالى ياروان إن أباك يود أن يتحدث معك فى الهاتف نعم هو أبى يسألنى قائلا : كيف وصلت ياروان ؟
الى اللقاء فى الدرس الرابع
الدرس الرابع
اختراعات مستقبلية
أهم الأفكار فى الدرس :-
1 ) الانسان يسعى إلى تحقيق المزيد من الإختراعات .
2 ) الكاميرا السوار تساعد فى الحفاظ على أمنك وسلامتك .
3 ) أجهزة متعددة فى جهاز واحد .
4 ) علم النانو تكنولوجى والتطور الهائل فى الاختراعات .
5 ) التطور حتى فى المشروبات المختلفة .
6 ) الليزرهو الحاضر والمستقبل .

أهم الأسئلة على الدرس الرابع
1 ) الإنسان كائن مفكر . فلماذا ؟
لأنه يسعى دائما لتطوير إمكاناته وأدواته ويبحث عما يسهل له حياته ويحقق الرفاهية.
2 ) مالدليل عل أهمية الإختراعات المستقبلية للإنسان ؟
لأنه لم يعد يفكر فى الماضى والحاضر فقط ولكنه يفكر فى المستقل ومايريد أن يحققه .
3 ) ماهى الكاميرا السوار؟ ومافائدتها ؟
هى كاميرا صغيرة على شكل سوار توضع حول معصم اليد ويمكنها تصوير كل الأحداث
التى تحدث للإنسان وبذلك تحافظ على أمنه وسلامته .
4 ) هل يمكن تجميع عدة أجهزة فى جهاز واحد ؟ مالدليل ؟
نعم والدليل على ذلك اختراع ساعة يد وهاتف محمول وكاميرا وجهاز تسجيل ومفكرة
مواعيد ومنبه وكمبيوتر وتليفزيون وراديو كل ذلك فى جهاز واحد .
5 ) ماأهمية علم النانو تكنولوجى ؟
عن طريقه تستطيع أن تصنع أشياء كثيرة فى أحجام صغيرة .
وكذلك تستطيع أن تصنع أغذية ومشروبات بتكلفة أقل وجهد أوفر .
6 ) ماذا تعرف عن الليزر؟ وماهى استخداماته ؟
الليزر هو حزم ضوئية ذات طاقة عالية
ويستخدم فى كل المجالات مث الطب واصلاح العيوب الوراثية فى الأجنة وغيرها .
7 ) مامفهوم التقنية الحديثة ؟
هى التطبيقات العملية للعلم النظرى والمعرفة فى شتى المجالات .
8 ) لماذ سميت الكاميرا السوار بهذا الاسم ؟
لأننا يمكننا استخدامها كسوار يوضع حول معصم اليد.
9 )متى يستغنى الطبيب عن الكثير من أدوات الجراحة .
عندما يستخدم الليزر وكل مخترعات العصر الحديث .
10 ) بم يهتم علم النانو تكنولوجى ؟
يهتم هذا العلم بتصغير حجم الاختراعات مع احتفاظها بجودة عالية .
المعجم اللغوى
الكلمة مرادفها المفرد الجمع
الأغراض الأهداف غرض أغراض
أشياء دقيقة أشياء صغيرة الحدث الأحداث
كائن موجود اجراء اجراءات
أعتاب بدايات وطن أوطان

الـواجـــــــب
تهتم بعض الشركات الآن بانتاج كاميرا صغيرة الحجم لتصور كل الأحداث التى تقع للإنسان طوال اليوم وبالتالى تساعده فى الحفاظ على أمنه وسلامته
1 )هات مرادف ( تقع ) ومفرد ( الأحداث ) وجمع ( الحجم )
2 ) إن حَجْْمَ الانسان عن الشر يدخله الجنة .
إن حَجْمَ الفيل لا يمكن مقارنته بطائر مثلا .
ما معنى كلمة حجم فى العبارتين السابقتين ؟
3 ) ماذا تعرف عن ( الكاميرا السوار- النانو تكنولوجى – الليزر)

قصة قصيرة بعنوان ( لقاء ) تبين الجمع بين المتناقض فى الصفات
تأليف أ / عبدالله المغازى
مددت يدى وقف السائق ركبت السيارة طلبت من السائق خفض الصوت تمتم بصوت عال وبكلمات غير مفهومة ولكن دلالاتها بينة استجاب وهو كاره حددت له المكان الذى أقصده شق الطريق وكأنه يسير منفردا شتائم متبادلة بينه وبين شاكلته وأحيانا بصق وخروج عن الدين طلبت منه الهدوء توقف فجأة قائلا ( لو مكانش عاجبك انزلى ولا تعالى مكانى وسوقى ) اعتذرت له ليكمل الطريق والتفت بجوارى فوجدت حقيبة يد صغيرة يبدوا أنها ثمينة دنوتها منى ... دنوتها أكثر قررت أن أرد على فظاعة السائق بفظاعة تصرف منى أخذتها ووصلت الى وجهتى ونزلت بعد أن أعطيت السائق المال الذى طلبه وهو مبالغ فيه فتحت الحقيبة ........ موبايل وقطعتين ذهبيتين من الحلى ومال كثير ...........الموبايل يضئ نعم فإنه صامت ........ افتح لأرد فأسمع بكاء ولهفة وتوسلات بأن أعيد الحلبوة وآخذ من المال ما اريد ............وافقت واتفقنا على موعد ومكان ......فكان اللقاء


الى اللقاء فى الدرس الخامس

الدرس الخامس
الكلمة
أهم الأفكار فى الدرس :-
1 ) اللغة العربية من أجمل اللغات وأعظمها .
2 ) احتفاء العرب بنبوغ الشاعر وتفوقه .
3 ) تعظيم الرسول ص لقيمة ومكانة الكلمة .
4 ) لا بد وأن تناسب الكلمة للموضوع الذى تقال فيه .
5 ) تتنوع الكلمة بتنوع الحياة وباختلاف الحدث .
6 ) اللغة بحر لا شطآن له وأمواجه هى الكلمات .
7 ) أهمية أن يحب كل إنسان لغته ليعبر عن ذاته .


أهم الأسئلة على الدرس الخامس
1 ) لم كانت اجادة العرب للكلمة مثار فخر بينهم ؟
لما لها من قيمة عظيمة بيننا .
2 ) ما مظاهر اتفال العرب بالكلمة الجيدة ؟
أنهم كانوا يفتخرون عندما يظهر لديهم شاعر يجيد الكلمة .
3 ) لماذا جلس الابن مع أبيه ؟
حتى يسمع لابيه عن حكاية اللغة العربية ويكمل له ما بدأه الأسبوع الماضى .
4 ) ماذا قال الرسول ص ليوضح أهمية الكلمة ؟
قال ص ( أوتيت جوامع الكلم )
5 ) ماذا يجب على الانسان فعله قبل الكلام ؟
عليه أن يدرك مايقول ويدرك مايترتب عليه من نفع أو ضرر .
6 ) كيف يستطيع أن يميز الانسان بين الكلم الصالحة والكلمة الطالحة ؟
لن يكون ذلك الا بالادراك الجيد لمعانى اللغة .
7 ) مالشروط التى وضعها حكماء العرب للكلمة الجيدة ؟
أن يكون هناك سببا للكلام أن يكون الكلام على قدر الحاجة
أن يكون الكلام فى موضعه أن تختار اللفظ المناسب للموضوع
8 ) بم صور الابن اللغة وكلماتها ؟ وعلام يدل هذا التصوير ؟
صور اللغة بحرا له شطآن وصور الكلمات كأنها أمواجا فى هذا البحر .
وهذا التصوير يدل على مدى ثراء اللغة العربية .
9 ) كيف تتنوع الكلمة وتختلف ؟
تتنوع بتنوع الحياة وتختلف باختلاف أحداثها ومواقفها .
10 ) متى تقال هذه العبارات ( أعطاه كلمة شرف )؟
تقال عنما يفى الانسان بالتزاماته .
المعجم اللغوى
الكلمة مرادفها المفرد الجمع
فضلها احسانها موطــــن مواطن
يحتفون يهتمون شاطئ شواطئ وشطآن
أمور أشياء أمر أمور
مستفزة مثيرة دور أدوار
بزوغ ظهور غبى أغبياء
مايترتب عليه ما ينتج عنه خطيب خطباء

الـواجـــــــب
لقد قرأت أن العاقل من يملك لسانه أم الغبى فهو من يملكه لسانه
1 ) هات مرادف ( يملكه ) وجمع ( لسان )
2 ) من قائل هذه العبارة ؟ ولمن قالها ؟
3 ) إذا نطقت بالكلمة ملكتنى وإذا لم أتكلم بها ملكتها ...........
ماالذى تتعلمه من هذه العبارة ؟

عزيزى التلميذ لا يفوتك أن تقرأ السطور التالية :-
سبحان الله من إعجاز القرآن هذه الآية تضم جميع حروف اللغة العربية
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

بسم الله الرحمن الرحيم
مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِينَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَاءُ بَيْنَهُمْ تَرَاهُمْ رُكَّعاً سُجَّداً يَبْتَغُونَ فَضْلاً مِنْ اللَّهِ وَرِضْوَاناً سِيمَاهُمْ فِي وُجُوهِهِمْ مِنْ أَثَرِ السُّجُودِ ذَلِكَ مَثَلُهُمْ فِي التَّوْرَاةِ وَمَثَلُهُمْ فِي الإِنْجِيلِ كَزَرْعٍ أَخْرَجَ شَطْأَهُ فَآزَرَهُ فَاسْتَغْلَظَ فَاسْتَوَى عَلَى سُوقِهِ يُعْجِبُ الزُّرَّاعَ لِيَغِيظَ بِهِمْ الْكُفَّارَ وَعَدَ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ مِنْهُمْ مَغْفِرَةً وَأَجْراً عَظِيماً
وهذه الاية هي الاية 29 من سورة الفتح


واليك هذا البيت من الشعر للخليل بن احمد يضم جميع حروف اللغة العربية : - صف خلق خود كمثل الشمس إذ بزغت يحظى الضجيع بها نجلاء معطار

الى اللقاء فى الدرس السادس
الدرس السادس
لغة خالدة
أهم الأفكار فى الدرس :-
1 ) اللغة العربية عمرها أكثر من1600 سنة .
2 ) اللغة العربية من أوسع اللغات انتشارا .
3 ) الغة العربية هى لغة الدين ولغة المعارف والعلوم .
4 ) اللغة العربية مفتاح الى الثقافة العربية العريقة .
5 ) الاقبال الكبير على تعلم اللغة العربية من غير العرب .
6 ) الاستاذ حليم فريد تادرس وغيرته على اللغة العربية .
7 ) بك سوف تظل لللغة العربية عظمتها ومكانتها .

أهم الأسئلة على الدرس السادس
1 ) مادليلك على قدم اللغة العربية ؟
الدليل على ذلك أنها أمضت من الزمان مايزيد على 1600 سنة منتشرة فى أرجاء
المعمورة ويتحدث بهامليار وربع مليار من البشر.
2 ) لم تكن اللغة العربية قاصرة على الدين والعبادة وضح ذلك .
لقد أصبحت اللغة العربية لغة السياسة والأدب والعلم على اختلاف الأجناس البشرية.
3 ) كيف أصبحت اللغة العربية ممثلا لحضارة واحدة ؟
بأنها جمعت بين ملامح الحضارات المختلفة لتولد حضارة جديدة وهى الحضارة العربية.
4 ) ماهى أهمية اللغة العربية ؟
تكمن أهميتها فى أنها المفتاح الى الحضارة العربية .
5 ) ما أثر اللغة العربية على متعلميها ؟
أتاحت لهم الفرصة على الاضطلاع على أضخم انتاج بشرى وأعظم حضارة .
6 ) ماأهمية الميراث الثقافى الذى تركه العرب ؟
ظل هذا الميراث مرجعا مهما لكل علماء الأرض وبخاصة علماء الغرب .
7 ) لماذا تتزايد الرغبة فى تعلم اللغة العربية ؟
من أجل التواصل مه أهلها ومعرفة التراث العربى والاسلامى .
8 ) من كاتب هذا المقال ؟ وأين نشر ؟
هذا المقال لرئيس المجلس الثقافى البريطانى فى لندن
وتم نشره ضمن جزء من مقال الاستاذ حليم فريد تادرس الغيور على اللغة العربية .
9 ) مالمقصود بأن اللغة العربية لغة الدين والعبادة ؟
المقصود بذلك أن القرآن الكريم الذى نتعبد به إلى الله تعالى هو باللغة العربية.
10 ) ماأهمية اللغة ؟
تكمن أهمية اللغة فى أنها تحمل فكر الانسان وبها يعبر عن مشاعره وطلباته .
المعجم اللغوى

الكلمة مرادفها المفرد الجمع
خالدة باقية شتيت أشتات
الغيورين الحريصين رجا أرجاء
الحضارة مظاهر الرقى ملمح ملامح
المتزايدة المتكاثرة رائع روائع – روع
جمعت أضافت دليل أدلة


الـواجـــــــب
اللغة العربية التى نستخدمها اليوم هى من أقدم اللغات الحيةعلى وجه الأرض فقد أمضت من الزمان .............
1 ) هات مرادف ( أمضت ) ومقابل ( أقدم )
2 ) كم عمر اللغة العربية تقريبا ؟
3 ) لماذا يقدم الناس على تعلم اللغة العربية ؟
4 ) اختصر الفقرة التالية فيما لا يزيد على ثلاثة سطور .
لقد استطاعت اللغة العربية أن تستوعب الحضارات المختلفة؛ العربية، والفارسية، واليونانية، والهندية، المعاصرة لها في ذلك الوقت، و أن تجعل منها حضارة واحدة، عالمية المنزع، إنسانية الرؤية، وذلك لأول مرّة في التاريخ، ففي ظل القرآن الكريم أصبحت اللغة العربية لغة عالمية، واللغة الأم لبلاد كثيرة. إن أهمية اللغة العربية تنبع من نواحٍ عدّة؛ أهمها: ارتباطها الوثيق بالدين الإسلامي و القرآن الكريم، فقد اصطفى الله هذه اللغة من بين لغات العالم لتكون لغة كتابه العظيم و لتنزل بها الرسالة الخاتمة (إنا أنزلناه قرآنا عربيا لعلكم تعقلون(
الى اللقاء فى الدرس السابع


الدرس السابع
المسرحية
* تتكون المسرحية من ثلاثة مشاهد وهى :-
1 ) المشهد الأول بعنوان ( مدان قبل المحاكمة )
2 ) المشهد الثانى بعنوان ( الثعلب يشهد )
3 ) المشهد الثالث بعنوان ( يؤجل النطق بالحكم )
* أهم الشخصيات فى المسرحية :-
الحاجب – القاضى – المتهم (عبدالله بن المقفع ) – الشهود – صاحب المحبرة - الجمهور
* أهم عناصر بناء العمل المسرحى :-
( الشخصيات – الزمان – المكان – العقدة – الحل – الحوار والأسلوب)
* مضمون المسرحية :-
تدور أحداث المسرحية فى قاعة المحكمة حيث أن الكاتب عبدالله بن المقفع معرض للمحاكمة بسبب تأليفه أو كتابته لكتاب كليلة ودمنة على ألسنة الحيوانات من أسد وفيل وقرد وذئب وطيور وجعل المقفع هذه الحيوانات تتكلم فيما بينها مثل الانسان وتشكوا كثرة الظلم والطغان فى الوقت الذى لا يستطيع فيه انسان أن يعبر عن رأيه أو يفصح عما بداخله وهذا الكتاب انتشر انتشارا واسعا فعرفه الخواص والعوام وشاع على ألسنة السوقة والغوغاء... ولذلك اعتبر صاحب المحبرة أن هذا همز ولمز فى حق السلطان فأعلن الحاجب أن المتهم مدان ولابد من انزال العقوبة به ولكن القاضى لا يريد أن يقرر الحكم الا بعد سماع الشهود........وما فائدة الشهود وقد صدر الحكم على المتهم على لسان الحاجب ... والمتهم مقيد بالسلاسل والأغلال .........ربما يتحقق العدل حيث أن القاضى طلب من عبدالله أن يحدد شهوده لاحضارهم فطلب ابن المقفع أن يكون الأسد شاهدا .... لكن الأسد مريض لا يمكن احضاره ..ولذلك طلب ابن المقفع أن يكون الثعلب هو الشاهد وعندما حضر الثعلب لم يدافع عن المتهم ولكن زاد التهمة عليه حيث أنه قال أن الكاتب لم ينصفنى ياسيدى فالشريلازمنى دائما فى قصصه وكان الثعلب مقطوع الذيل ولذلك اتهمه ابن المقفع بالكذب قائلا لقد قطعوا ذيله وإن لم يفعل ما أمروه به قطعوا رأسه ولذلك طلب ابن المقفع الجمل شاهدا ولكن الجمل قد هرب بعد أن أشاع خبريثبت التهمة على المتهم وهذا الخبر هو أنهم قتلوا أرانب القرية كلها وهو يخاف أن يحضر فيتهموه أنه أرنب لا جمل فيقتلوه ولذلك طلب ابن المقفع أن يكون الهدهد شاهدا فقال الهدهد مافائدة شاهدتى وبجوار المحكمة أكوام الحطب معدة لعقاب المتهم ......
ومن هنا نتوصل أن العدل غائب وهذه المحاكمة شكلية فقط لا ترتقى لتطبيق العدل أو نصرة المظلوم وهو مايؤكد أن صاحب السلطان والنفوذ هو دائما صاحب الحق حتى ولو توفر مع المتهم شهودا لتبرئته فإنهم سوف يغيرون شهادتهم خوفا من بطش الحاكم وطغيانه ولذلك يبتعد البعض عن الشهادة بالحق وهم يعرفون أن القاضى لن يأخذ بها .
أهم الأسئلة على الدرس السابع
1 ) صف القاعة التى تتم فيها المحاكمة ؟
بهو كبير مفروش بالبسط الفخمة والحوائط مكسوة بالستائر الغلية وفى صدر المجلس
كرسى ضخم كأنه عرش السلطان يجلس عليه قاضى القضاة والى يمينه ويساره
حارسان وأقصى اليمين يقف صاحب المحبرة وبعض عامة الشعب وحاجب يقف
عند مدخل البهو غير مدخل الجمهور .
2 ) مالتهمة المنسوبة للمتهم ؟
أنه كتب أوترجم كتاب كليلة ودمنة وأنطق الحيوان فى الوقت الذى خرس فيه الانسان.
3 ) قال أحد الحاضرين (الحمد لمولاى السلطان فقد نجانى من معصيته ) ماالمقصود بالمعصية ؟
نجاه من المعصية هى أنه لم يمسك قلما ليكتب فى يوم من الأيام .
4 ) اصمت هذا زمن النور ..... مالمقصود بزمن النور ؟
المقصود به زمن الخليفة المنصور .
5 ) اذكر الشهود على حسب ترتيبهم .
الأسد – الثعلب – الجمل – الهدهد
6 ) ماسبب غياب كل من الأسد والجمل عن الشهادة ؟
غاب الأسد عن الشهادة لأنه كان مريض .
وغاب الجمل عن الشهادة لأنه يخاف أن يقتلوه ظانين أنه أرنب .

الـواجـــــــب
قاضى القضاة هل حضر الجمل ليدلى بشهادته ؟ صاحب المحبرة :مولاى القاضى العادل هرب الجمل وماينشره فى المنفى ما هو منسوب لمؤلفه من قول الزور وكذب ضد خليفتنا المنصور ..........
1 ) هات من الفقرة السابقة مقابل كلمة (الجائر )
2 ) لماذا هرب الجمل ؟
3 ) مالشائعة التى يحكيها الجمل ؟
4 )بم تتوقع أن يكون الحكم الذى سوف يصدره القاضى فى هذه القضية ؟
5) صف كل من :-
( عبدالله بن المقفع – الجمل – القاضى – الثعلب – صاحب المحبرة )


وإلى هنا نصل إلى نهاية دروس القراءة ونتمنى لكم النجاح
وهيا بنا سريعا فى الصفحات التالية إلى النصوص الأدبية

شكرا يا استاذ